美國夏令營(yíng)能學(xué)到哪些知識呢？

無(wú)論參加哪種類(lèi)型的美國夏令營(yíng)都能培養孩子的單獨性并增強自信心，活動(dòng)過(guò)程中，孩子能結識新朋友，也能鍛煉單獨生活能力。

想學(xué)習美國夏令營(yíng)的孩子，建議選擇課程安排合理的，師資水平高的美國夏令營(yíng)，這樣盡可能的多學(xué)習一些新知識；喜歡運動(dòng)的孩子，建議參加戶(hù)外美國夏令營(yíng)，既能鍛煉身體，又能接觸大自然的美；想要感受異地文化的孩子，建議參加游學(xué)類(lèi)的美國夏令營(yíng)，體驗異國風(fēng)景和人文素養。

在選擇美國夏令營(yíng)之前要多了解營(yíng)地環(huán)境、資質(zhì)水平、還有往屆學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)。盡量選擇歷史悠久、口碑好評的夏令營(yíng)。家長(cháng)在報名時(shí)要多與孩子溝通，這樣才能選擇適合的美國夏令營(yíng)，讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假。原汁原味美式教育美國威睿達思學(xué)校；河南有哪些夏令營(yíng)培訓學(xué)校

為什么我們在為孩子選擇海外營(yíng)地的時(shí)候，常常優(yōu)先美國本土夏令營(yíng)?

或許是因為美國夏令營(yíng)150年的歷史，因為美國本士夏令營(yíng)完善的活動(dòng)設置.堅持為中國孩子帶來(lái)美式營(yíng)地教育的游美，現在帶大家走近美國夏令營(yíng)，從150年前說(shuō)起美國歷史上的次營(yíng)地活動(dòng)

1861年夏天，一位來(lái)自美國康乃迪克州的教師肯恩(Frederick w.Gunn)，組織了自己開(kāi)辦的家庭學(xué)校成員們，進(jìn)行了為期兩周的戶(hù)外運動(dòng)野營(yíng)，包括登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶(hù)外活動(dòng)，以這種形式來(lái)均衡孩子們的身心健康。

在此之后的12年中，每一個(gè)夏天里他都會(huì )帶領(lǐng)孩子們去野營(yíng)，一同在運動(dòng)中成長(cháng).

這種特別的野營(yíng)活動(dòng)，在當時(shí)的美國被稱(chēng)為"the gunnery camp”。這是美國的個(gè)商業(yè)夏令營(yíng)，也被公認為世界上的個(gè)夏令營(yíng)

對于當時(shí)的美國社會(huì )來(lái)說(shuō)，這樣的野營(yíng)項目有著(zhù)重要的意義:現代城市讓孩子們慢慢變得"軟弱”，生活中日益增多的不道德斗爭在慢慢消磨著(zhù)他們的道德。讓孩子們回歸戶(hù)外生活，接受大自然的磨礪和饋贈，才能讓孩子們重新變得堅韌和強大。

此同時(shí)，孩子們要在品行端正、技能款練、才智出眾的人們的領(lǐng)導下，才能從夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到更多關(guān)于生命及自然的意義。

我們相信，這種與人類(lèi)惰性抗爭的主題，永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。中國澳門(mén)暑假夏令營(yíng)培訓方案引導家長(cháng)正確對待"玩伴"。

美國夏令營(yíng)的發(fā)展與現狀

試生產(chǎn)是將娛樂(lè )與教育結合起來(lái)的設施，目的在于使城市兒童熟悉戶(hù)外生活。 美國夏令營(yíng)的起源要追溯到十九世紀五十年代，據記載位于康州Washington的"The Gunny Camp"被公認為世界上個(gè)夏令營(yíng)。1861年夏天一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩(Frederick W.Gunn)組織了自己開(kāi)辦的家庭學(xué)校成員進(jìn)行了為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶(hù)外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心。自此以后的12年中，每年大家都在外野營(yíng)、做一些休閑活動(dòng)。

早期的美國夏令營(yíng)強調兄弟式的友愛(ài)和簡(jiǎn)樸的生活，其后又產(chǎn)生了許多不同形式而各有其重點(diǎn)的夏令營(yíng)，有的夏令營(yíng)是學(xué)生住帳篷、自己做飯的野營(yíng)，也有的夏令營(yíng)備有加熱房、熱水淋浴、游泳池和設備齊全的廚房。有些夏令營(yíng)只提供當地特有的水陸運動(dòng)和一些工藝活動(dòng)，另一些夏令營(yíng)則以發(fā)展青少年的天賦或特殊興趣為宗旨。例如有藝術(shù)夏令營(yíng)、音樂(lè )夏令營(yíng)和其他專(zhuān)門(mén)從事棒球、騎馬、網(wǎng)球、帆船運動(dòng)的夏令營(yíng)

學(xué)術(shù)夏令營(yíng)

學(xué)術(shù)夏令營(yíng)某些是很前列的，錄取率比哈佛和斯坦福大學(xué)的更低。比如：Research Science Institute (RSI)，Stanford University Mathematics Camp (SuMaC)，和Summer Science Program (SSP)的年錄取率只有5%。

文末提供了全美前列夏令營(yíng)的一覽表。其中一大部分是各大名?；蛘叻菭I(yíng)利科研機構舉辦的STEM 理工類(lèi)，一部分是商業(yè)領(lǐng)導力類(lèi)，還有美國宇航局NASA和西點(diǎn)軍校的夏季項目。

由于大部分中國學(xué)生一開(kāi)始只是為了拓展視野，浸入或者了解美國環(huán)境，那么可以選擇名?；蛘哂忻麢C構經(jīng)營(yíng)的運動(dòng)或者興趣類(lèi)青少年夏令營(yíng)。

另外，斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校都有為國際學(xué)生開(kāi)設的ESL英語(yǔ)教育課程，3-6周不等。

有的父母生存能力強，外語(yǔ)好，那么可以自己聯(lián)系夏令營(yíng)，自己來(lái)安排好一切。比如：選擇合適夏令營(yíng)、選擇和購買(mǎi)美國醫療/旅游保險、跟夏令營(yíng)校方對接、租車(chē)、住宿、周邊旅行等等。但是很多父母沒(méi)有出過(guò)國門(mén)，或者沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境的生活經(jīng)驗，人生地不熟的情況下，歡迎關(guān)注我們公眾號"威睿達思"，省時(shí)省力。增進(jìn)親子之間的感情。

首先一次夏令營(yíng)活動(dòng)就一個(gè)團隊的活動(dòng)，只有大家協(xié)力，才會(huì )讓夏令營(yíng)的效果體現出來(lái)，當然在活動(dòng)中會(huì )舉辦些有趣的活動(dòng)比賽，有些必需是團隊參加，這樣可以考驗學(xué)生的團隊意識，并培養其團隊的精神。

充滿(mǎn)激情，提升對未來(lái)學(xué)習、生活的強烈競爭意識。提升緊迫感，培養吃苦耐勞，敢于挑戰、不斷進(jìn)取的精神；學(xué)會(huì )自我激勵與激勵他人，不畏懼任何拒絕、挫折和打擊;同時(shí)使這種活力和熱情長(cháng)久的維持。在有效溝通的基礎上，提高同學(xué)間的合作精神。老師、父母、同學(xué)等之間的隔閡，多一些理解和認同;熱愛(ài)集體，愿意為團隊和同學(xué)多付出，不計得失做好每件小事情;學(xué)習全情投入，能夠正確的面對成功與失敗的心態(tài)。給孩子一個(gè)展示自己的舞臺。中國澳門(mén)游學(xué)夏令營(yíng)建議

融入美國家庭生活，收獲國際友誼，體驗美國人文與生活;河南有哪些夏令營(yíng)培訓學(xué)校

個(gè)作用:原汁原味美式課堂就是讓孩子體驗地道的美國本土的生活和學(xué)習方式，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。第二個(gè)作用:讓孩子獲得社交和情商的鍛煉的機會(huì ).現在的孩子都是在爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽超級關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的，難得有機會(huì )的處理各種關(guān)系。而溝通和社交是現在社會(huì )非?？粗胁⑶冶夭豢缮俚?。第三個(gè)作用:興趣專(zhuān)業(yè)探索中學(xué)是孩子成長(cháng)的一個(gè)特別時(shí)期，在這一階段，孩子除了學(xué)習知識，也是興趣探索的敏感期，興趣向志趣轉化的關(guān)鍵時(shí)期。平時(shí)，在學(xué)校的環(huán)境中是很難接觸到真正的職業(yè)的，而夏校的體驗則不同，不論是烹調、律師，還是醫學(xué)、上課、自然科研，項目應有盡有，任君選擇。第四個(gè)作用:打造升學(xué)背景.這點(diǎn)對有到海外留學(xué)打算的，高年級的孩子尤為重要。美高、美本的招生官，都希望能招到未來(lái)能為學(xué)校增光添彩、能夠在新的校園里組織活動(dòng)、豐富校園生活的學(xué)生。您的孩子，如果能在夏校中，獲得一份漂亮的成績(jì)單或美國老師的推薦信，亦或是完成一個(gè)科技、藝術(shù)作品集，都是升學(xué)再好不過(guò)的背書(shū).河南有哪些夏令營(yíng)培訓學(xué)校

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